登別中学校区における学校規模適正化に向けた取組

公開日 2023年09月29日

 登別中学校区では、保護者や地域住民有志により地区別検討委員会(委員20名)が組織され、同校の今後のあり方や統合の是非に関し議論が行われています。

登別中学校の学校適正配置に関する地区別検討委員会(委員20名)

設置要綱 登別中学校区[PDF:119KB]
回示 開催日 議事録 説明資料
第1回 R3.10.6 議事録
[PDF:319KB]
説明資料
[PDF:3.08MB]
第2回 R3.10.27 議事録
[PDF:274KB]
説明資料
[PDF:85.8KB]
第3回 R4.3.23 議事録
[PDF:266KB]
説明資料
[PDF:752KB]

 登別中学校の学校適正配置に関する地区別検討委員会の第3回会議では、検討委員会の下に、教育環境部会とまちづくり部会を設置し、「子どもたちの教育環境」と「まちづくり」、それぞれの観点から、登別中学校の今後の在り方と統合の是非に関し検討していくこととなりました。

 

教育環境部会

まちづくり部会

回示 開催日 議事録 説明資料 開催日 議事録 説明資料
第1回 書面会議 - 説明資料
[PDF:404KB]
R4.4.17 議事録
[PDF:136KB]
説明資料
[PDF:197KB]
第2回 R4.5.25 議事録
[PDF:346KB]
説明資料
[PDF:36.6KB]
R4.5.19 議事録
[PDF:283KB]
説明資料
[PDF:1.17MB]
第3回 R4.6.1 議事録
[PDF:399KB]
説明資料
[PDF:94KB]
R4.6.23 議事録
[PDF:334KB]
説明資料
[PDF:3.56MB]
第4回 R4.6.23 議事録
[PDF:257KB]
説明資料
[PDF:312KB]
R4.7.21 議事録
[PDF:344KB]
説明資料
[PDF:434KB]
第5回 R4.7.20 議事録
[PDF:288KB]
説明資料
[PDF:569KB]
R4.9.1 議事録
[PDF:314KB]
説明資料
[PDF:32.8KB]
第6回 R4.8.25 議事録
[PDF:448KB]
説明資料
[PDF:332KB]
R4.10.6 議事録
[PDF:470KB]
説明資料
[PDF:747KB]
第7回 R4.9.22 議事録
[PDF:387KB]
説明資料
[PDF:625KB]
R5.1.27 議事録
[PDF:291KB]
説明資料
[PDF:785KB]
第8回 R4.10.19 議事録
[PDF:393KB]
説明資料
[PDF:1.02MB]
R5.2.27 議事録
[PDF:243KB]
説明資料
[PDF:546KB]
第9回 R4.11.17 議事録
[PDF:324KB]
説明資料
[PDF:735KB]
- - -
第10回 R4.12.14 議事録
[PDF:120KB]
説明資料
[PDF:795KB]
- - -
まとめ 教育環境部会における議論のまとめ
[PDF:450KB]
まちづくり部会における議論のまとめ
[PDF:322KB]

 部会では、「子どもたちの教育環境」と「まちづくり」の観点からそれぞれ検討し、部会としての考え方をまとめました。
 部会での議論がまとめられた後は、地区別検討委員会としての会議を再開し、両部会の議論を踏まえて、あらためて登別中学校の今後のあり方と統合の是非に関し協議を行っています。

登別中学校の学校適正配置に関する地区別検討委員会(委員20名)

回示 開催日 議事録 説明資料
第4回 R5.4.12 議事録
[PDF:277KB]
説明資料
[PDF:850KB]
第5回 R5.5.24 議事録
[PDF:258KB]
説明資料
[PDF:92.7KB]
第6回 R5.6.27 議事録
[PDF:299KB]
説明資料
[PDF:194KB]
 登別中学校の学校適正配置に関する地区別検討委員会では、令和3年10月から令和5年6月にかけて、地区別検討委員会の全体会議を6回、部会での会議を、教育環境部会で10回、まちづくり部会で8回開催し、協議を行ってきました。
 その結果、教育環境とまちづくりの両面で、統合に向けて想定される課題に適切な対応がとられることを条件に、令和9年4月1日に、登別中学校を幌別中学校に統合することを容認する決定がなされました。
 これらの議論の経過に基づき、地区別検討委員会から教育委員会に登別中学校の統合に関する意見書が提出されました。
 
 ・登別中学校の統合に関する意見について[PDF:197KB]
 
登別中学校と幌別中学校の統合について(ページを移動します。)

 

問い合わせ

教育委員会教育部 総務グループ
TEL:0143-88-1100

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